ÉRTSD MEG A MATEKOT!
Hatékony matematika felzárkóztatás zsebkorrepetitorral.
Van, akinek a matematika szinte magától megy.
Mások rengeteget gyakorolnak, végül mégis bizonytalanok maradnak.
Mi a különbség?
Könnyű annak, aki érti.
A Tudáskulcs a megértéssel kezdi a felzárkóztatást, hogy gyermeked könnyebben megértse a tanárt, és magabiztosabban kezdhesse a következő tanévet.
4 vékony munkafüzetben kiemeltük nektek a lényeget.
2–12. osztályosoknak
Több ezer gyerekkel kipróbálva.
Gyors felzárkóztatás.
Tartós tudás.
HIÁBA FIGYEL ÓRÁN, MÉGSEM ÉRTI?
A legtöbb gyermek nem a számolásnál akad el a matematikában, hanem sokkal korábban, amikor:
- nem érti a tanár magyarázatát,
- nem érti a feladat szövegét,
- amit begyakrolt, azt is gyakran elfelejti,
- ezért nem látja át az összefüggéseket,
- végül azt sem tudja, hogyan kezdjen hozzá a feladathoz.
Valahogy nem áll össze az egész.
A matematikának megvan a saját szókincse. Ha ezek a szavak nem teljesen tiszták, a téma nehezen érthetővé válik, és a gyermek könnyen elveszíti a fonalat.
Ilyenkor nem több gyakorlásra van szükség, hanem több megértésre.
A megértés nélküli gyakorlás könnyen mechanikus ismétléssé válik.
AMI BIZTOS, HOGY NEM SEGÍT
Elsőre logikusnak tűnik, és valóban segíthet átvészelni egy közelgő dolgozatot, ha a gyermek mechanikusan begyakorol egy-egy feladattípust.
De ha nincs valódi megértés, a tudás hamar elhalványul.
Ismerős?
Ez nem azért van, mert nem gyakorolt eleget, hanem mert a mechanikus gyakorlás nem egyenlő a megértéssel.
A tartós tudás a megértésből születik.
A TARTÓS TUDÁS LÉPÉSEI
MEGÉRTEM
Megismerem a legfontosabb fogalmakat.
Megértem az összefüggéseket.
ALKALMAZOM
Lépésről lépésre használni kezdem.
Képes vagyok önállóan megoldani a feladatokat.
GYAKORLOM
A tudás egyre
biztosabbá válik.
Kialakul a rutin.
A felzárkóztatás a megértéssel kezdődik!
De ne ijedj meg, ez nem olyan sok, mint elsőre gondolnád!
Szakembereink kiemelték számotokra a lényeget!
A MATEMATIKA „TITKOS" NYELVE
A tanár matekórán olyan szavakat használ, amelyekkel a gyermek itt találkozik először. „Add hozzá a reciprokát!”
Ha a „reciprok” szó jelentését nem érti, az összeadást sem tudja helyesen elvégezni.
Ez nem képesség vagy „matekérzék” kérdése.
Ez a matematika szókincse, amit meg lehet tanulni – sokkal könnyebben, mint gondolnád.
A Tudáskulcs munkafüzetekben összegyűjtöttük a legfontosabb fogalmakat, így nem kell a teljes tananyagot újratanulni.
Ezért lehet ilyen gyors és hatékony a felzárkózás.
ÍGY VÁLIK ÉRTHETŐVÉ A MATEK
A Tudáskulcs munkafüzetekben szakembereink kiemelték számotokra a lényeget.
- Könnyen érthető magyarázat,
- a megértést segítő rajzok,
- alkalmazási példák,
- gyakorlatok.
A gyerek akár önállóan is tud velük haladni, lépésről lépésre.
Így a tanár magyarázata érthetőbbé válik, a felfogás felgyorsul, a tanulás sokkal könnyebb lesz.
Lapozz bele a munkafüzetekbe!
A képekre kattintva bele tudsz lapozni a munkafüzetek kivonataiba.
Az alul lévő ikonokkal lehet nagyítani a méretet.
Többezer gyermek felzárkóztatásában bizonyított!
2800+
gyerek
96
tanár
64
iskola
„…szignifikánsan nagyobb mértékű fejlődés tapasztalható a TUDÁSKULCS munkafüzet használatának köszönhetően.”
Dr. M. Mária – gyermekpszichiáter, kórházi részlegvezető
Hallgasd meg, mit mondanak a tanárok!
Válaszd ki saját zsebkorrepetitor csomagodat!
Válaszd azt a felzárkóztató csomagot, amelyik gyermeked jelenlegi tudásszintjéhez a legjobban illik.
14 napos pénzvisszafizetési garancia
Egyedi ajándék.
Mindössze 2 magántanári óra áráért megkapjátok az egész rendszert.
ALSÓS CSOMAG
(1-4. osztály)
6 540 Ft
6 810 Ft helyett
Mit kapsz a csomagban?
- Számtan
- Mértékegységek
- Útmutató
- AJÁNLOTT
TELJES CSOMAG
(1-8. osztály)
11. 530 Ft
12 530 Ft helyett
Mit kapsz a csomagban?
- Számtan
- Mértékegységek
- Matematika 1.
- Matematika 2.
- Útmutató
- Ajándék toll
FELSŐS CSOMAG
(5-8. osztály)
6 540 Ft
6 810 Ft helyett
Mit kapsz a csomagban?
- Matematika 1.
- Matematika 2.
- Útmutató
KÖNNYŰ ANNAK, AKI ÉRTI
A matematika nem attól válik könnyebbé, hogy még több feladatot oldunk meg, hanem attól, hogy a gyermek végre megérti, amit tanul.
Így válik tartóssá a megszerzett tudás.
Pedagógusok, szakemberek véleménye a füzetekről
Gyakran Ismételt Kérdések
Hogyan kell használni?
Minden Tudáskulcs csomaghoz mellékelünk egy részletes Útmutatót.
Ebben lépésről lépésre bemutatjuk, hogyan érdemes használni a munkafüzeteket, hogy gyermeked a lehető legtöbbet hozza ki belőlük.
Melyik korosztálynak szól?
Számtan
1-2. osztályban szülői segítséggel, 3-4.-től önállóan is feldoglozható.
Célszerű, ha már 1. osztálytól kéznél van segédanyagként.
Mértékegységek
1-2. osztályban szülői segítséggel, 3. oszálytól pedig más önállóan is feldolgozható. Felső tagozaton is ajánljuk a hiányok gyors és tartós pótlására.
Mivel a füzetben található fogalmak már 1. osztálytól előfordulnak a tananyagban, így 1. osztálytól lehet használni, sorrendben haladva a meghatározásokkal, ahogyan megjelennek a tanulmányokban.
Matematika 1.
5-6. osztálytól folyamatos feldolgozásra javasoljuk, korábban szótárként hasznos, ha kéznél van. A munkafüzet egyes szavaival már alsóban is találkoznak érintőlegesen a tanulók, de az 5. osztályban kezdik el a komolyabb alkalmazásukat. A munkafüzet nagyon szorosan épül a Számtan munkafüzetre, az ott meghatározott szavakat ez a munkafüzet már nem tartalmazza. Ha a számtani alapok hiányoznak, előfordulhat, hogy a feldolgozás során vissza kell lépni a Számtan kiadványban lévő szavakhoz. Ezért javasoljuk, hogy legyen mindig kéznél a Számtan munkafüzet is, amikor ezt a munkafüzetet használják.
Matematika 2.
7-8. osztály
Ez a kiadvány szorosan építkezik a korábban megjelent Számtan és a Matematika 1. kiadványokra. A korábban meghatározott szavakat itt már megértett, feldolgozott szóként használjuk. Ne vegyetek át a gyerekkel olyan részt, amit még az iskolában nem tanultak!
Végigmehet-e egyedül a gyerek a munkafüzeteken?
Igen, feldolgozhatja egyedül is a diák. Azonban lényeges információ, hogy a tesztek alapján azok a gyerekek akik felnőtt vagy idősebb segítő támogatásával vették végig, kétszer annyit fejlődtek, mint azok, akik egyedül dolgoztak vele. De ha csak egyedül megy végig, akkor is fejlődik, tehát ez sem elhanyagolható.
Melyik csomagot ajánljuk központi felvételire, gyakorlás céljából?
Ez nem gyakorló könyv. Ha gyermeked már stabilan érti az összefüggéseket, ismeri a matematika nyelvezetét, és csak a sebességen kell gyorsítani, akkor nem erre van a felvételihez szükségük.
A mi anyagunk abban segít, hogy könnyen és tartósan megértse gyermeked a matek fogalmait, ami meg is marad, és utána könnyen megérti a feladatokat is. Megtanítja a matematika nyelvén érteni és csak ez után jön a gyakorlás.
Ha nem érti a matematika fogalmait, akkor a tapasztalat az, hogy a mechanikus gyakorlás eredménye nem lesz tartós, rendszeresen el is felejti, amit „megtanult”, mert valójában sosem értette meg ténylegesen.
Ha azt szeretnétek, hogy meg is értse és ne felejtse el középiskolás korára sem, akkor a nagy csomagot ajánljuk folyamatos feldolgozásre, később pedig szótárszerűen. A megértés nélküli „gyakorlás” gyötrelmes, és nem lesz tartós eredménye. Hatására még a tanulástól is elmehet gyermeked kedve.
Ezek a füzetek a gyakorlást nem helyettesítik, viszont a megértést tartóssá teszik.
Felsős vagy középiskolás gyerekeknek is ajánljuk-e?
Bár a csomag első két munkafüzete alapvetően alsósok számára készült, a tesztek alatt középiskolások képességeit éppúgy emelték, mint az alsósokét. Felsősöknek erősen javasolt a legfontosabb fogalmak megértésének pótlására a matek, fizika, kémia terén; tehát mindenféleképp, amennyiben valaha gondjai voltak a matematikával, vagy nem szereti/szerette a tantárgyat. Példának okáért, egy dunaújvárosi szakképző iskola rendszeresen a munkafüzeteinkkel kezdi az első tanévet, mivel utána sokkal jobban tudnak haladni a diákokkal a tananyagon.
Mennyi ideig tart feldolgozni a munkafüzeteket?
Egy munkafüzet alaposan 15-20 óra alatt dolgozható fel. A tapasztalatok azt mutatják, hogy a kezdésnél gyakran előfordul, hogy lassabb a munka, mert a gyerekek korábbi tanulással kapcsolatos negatív tapasztalatait is le kell küzdeni. Viszont minden tanár visszajelezte, hogy volt egy pont, ahol ez átfordult, lelkesebbé váltak, és jelentősen felgyorsultak a gyerekek. Nem a sebesség a lényeg, hanem a valódi megértés elérése. Ilyenkor jó érzés tölti el a gyermeket és szeretni fogja használni a munkafüzetet. Ha alapos munkát végez a diák, jobban fogja szeretni a matekot, mint előtte.
